各設(shè)區(qū)市委教育工委、教育局，各高等學校：
　　《福建省高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施方案》已經(jīng)廳黨組會議審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。有關(guān)落實情況，請及時報告我委(廳)思想政治工作處。

　　中共福建省委教育工委 福建省教育廳
　　2018年9月9日

　　福建省高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施方案

　　為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神，根據(jù)《中共黨組印發(fā)<高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要>的通知》（教黨〔2018〕62號），結(jié)合工作實際，特制定《福建省高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施方案》。
　　一、總體要求
　　1.總體目標。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、落實責任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標準健全、運行科學、有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系，形成全員全過程全方位育人格局，切實提高工作親和力和針對性，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，為福建高質(zhì)量發(fā)展和實現(xiàn)趕超提供人才支撐和智力支持。
　　2.基本原則。（1）堅持育人導(dǎo)向，突出價值引領(lǐng)。統(tǒng)籌辦學治校各領(lǐng)域、教育教學各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機制。（2）堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持以師生為中心，把握師生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進工作方法、創(chuàng)新工作載體，激活高校思想政治工作內(nèi)生動力。（3）堅持問題導(dǎo)向，注重精準施策。聚焦重點任務(wù)、重點群體、重點領(lǐng)域、重點區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強化優(yōu)勢、補齊短板，加強分類指導(dǎo)、因地制宜，著力破解高校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題，不斷提高師生的獲得感。（4）堅持優(yōu)勢特色，推進品牌建設(shè)。著力把學習研究習近平總書記在福建工作期間的重要思想探索實踐，轉(zhuǎn)化為高校思想政治教育資源，打造福建特色品牌。（5）堅持協(xié)同聯(lián)動，強化責任落實。加強黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負責、全員協(xié)同參與的責任體系，加強督導(dǎo)考核，嚴肅追責問責。
　　二、主要任務(wù)
　　充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優(yōu)化評價激勵，強化實施，切實構(gòu)建“十大”育人體系。
　　1.構(gòu)建課程育人質(zhì)量提升體系。實施習近平新時代中國特色社會主義思想領(lǐng)航計劃，大力推動以“課程思政”為目標的課堂教學改革，優(yōu)化課程設(shè)置，修訂專業(yè)教材，完善教學設(shè)計，加強教學管理，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。推進“1+N”高校馬克思主義學院建設(shè)，實施思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃，組織編寫習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”教學改革系列叢書，分課程推進教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化和教學方式改革，打造一批“思政課程”精品。實施高校課程體系和教育教學創(chuàng)新計劃，充分挖掘和運用各門課程蘊含的思想政治教育元素，作為教材講義必要章節(jié)、課堂講授重要內(nèi)容和學生考核關(guān)鍵知識，打造一批“課程思政”精品。貫徹落實《關(guān)于加強和改進新形勢下大中小學教材建設(shè)的實施意見》，加強教材選用、建設(shè)和管理工作。健全課程育人管理、運行體制，將課程育人作為教學督導(dǎo)和教師績效考核的重要內(nèi)容。深入推進高校哲學社會科學繁榮發(fā)展，著力提升哲學社會科學育人功能。
　　2.構(gòu)建科研育人質(zhì)量提升體系。發(fā)揮科研育人功能，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價值取向、學術(shù)導(dǎo)向，培養(yǎng)師生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學精神、開拓創(chuàng)新的進取意識和嚴謹求實的科研作風。優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，把政治方向、價值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計、科研立項、項目研究、成果運用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建高?？蒲袌F隊的底線要求。完善科研評價標準和學術(shù)評價標準，改進學術(shù)評價方法和科研成果評價辦法，構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學術(shù)誠信體系，治理遏制學術(shù)研究、科研成果不良傾向。加強科學道德教育和學風建設(shè)，落實高校學風建設(shè)主體責任，健全學風建設(shè)工作機制，嚴肅懲處學術(shù)不端行為，組織編寫師生學術(shù)規(guī)范與學術(shù)道德讀本，在本科生中開設(shè)相關(guān)專題講座，在研究生中開設(shè)相應(yīng)公選課程。健全成果評選推廣機制，服務(wù)國家和福建經(jīng)濟社會發(fā)展。培養(yǎng)師生科學精神和創(chuàng)新意識，實施科研創(chuàng)新團隊培育支持計劃、科教協(xié)同育人計劃、產(chǎn)學研合作協(xié)同育人計劃等項目，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團隊和科研創(chuàng)新訓練，培養(yǎng)師生集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅的團隊精神和協(xié)作意識。加大學術(shù)名家、學術(shù)團隊先進事跡的宣傳教育力度，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項目、示范團隊。
　　3.構(gòu)建實踐育人質(zhì)量提升體系。建立完善“黨委統(tǒng)籌部署、政府扎實推動、社會廣泛參與、高校著力實施”的實踐育人協(xié)同體系。堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，整合各類實踐資源，豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，拓展實踐平臺，強化項目管理，完善支持機制。深化實踐教學改革，分類制訂實踐教學標準，適度增加實踐教學比重，原則上本科高校哲學社會科學類專業(yè)實踐教學不少于總學分（學時）的15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于25%；高職院校實踐性教學課時不少于總課時的50%。依托高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、大學科技園、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地（園區(qū)）、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、愛國主義教育場所等，建立形式多樣的社會實踐、創(chuàng)業(yè)實習基地。廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學等社會實踐活動，深入開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)欠發(fā)達地區(qū)計劃等傳統(tǒng)經(jīng)典項目，組織實施“‘永遠跟黨走’‘青年紅色筑夢之旅’師生主題社會實踐”“追尋習近平總書記成長足跡”等新時代社會實踐精品項目，推進學雷鋒志愿服務(wù)活動制度化，推行師生志愿服務(wù)評價認證和共青團“第二課堂成績單”制度。健全完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，實施“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，支持學生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團，廣泛深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和“青年紅色筑夢之旅”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事活動。加強與地方政府共建省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校外基地建設(shè)，推動高校建設(shè)校內(nèi)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。培育建設(shè)一批實踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。
　　4.構(gòu)建文化育人質(zhì)量提升體系。注重以文化人以文育人，深入開展中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優(yōu)化校風學風，繁榮校園文化，培育大學精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈，涵育師生品行，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。推動高校開設(shè)中華傳統(tǒng)文化系列課程，打造100個中華傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點，促進傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展與現(xiàn)代教育體系深度融合；實施“中華誦·經(jīng)典誦寫講”“我們的節(jié)日”“戲曲進校園”等文化建設(shè)活動，建設(shè)100個省級中華傳統(tǒng)文化教育基地。開展“傳承紅色基因、擔當復(fù)興重任”主題教育活動，有效利用重大紀念日和重點文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。深入開展“我的中國夢”等社會主義核心價值觀教育系列主題活動，推廣展示一批典型案例，選樹宣傳一批先進典型。挖掘高校校史校風校訓校歌的教育作用，建設(shè)一批有影響的高校哲學社會科學講壇和大學生社團，支持師生原創(chuàng)歌劇、舞蹈、音樂、影視等文藝精品，推選展示一批校園文化建設(shè)成果，推進“一校一品”特色校園文化建設(shè)。加強校園環(huán)境凈化綠化美化，推動實現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館建設(shè)達到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。廣泛深入開展文明校園創(chuàng)建活動，把高校建設(shè)成為社會主義精神文明高地。
　　5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系。堅持善謀、善建、善管、善用，加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，建強網(wǎng)絡(luò)隊伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化成果評價，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合。加強工作統(tǒng)籌，推進福建省高校思想政治工作網(wǎng)建設(shè)，打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺，加強高校思想政治工作信息管理系統(tǒng)共建與資源互享。持續(xù)建設(shè)福建省大學生學習馬克思主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想“大學習”在線學習平臺，建設(shè)一批省級高校網(wǎng)絡(luò)文化工作室。加強師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，貫徹落實《高校師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指南》，引導(dǎo)師生增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，推動高?！耙装唷毙１净ㄔO(shè)，培育建設(shè)一批校園網(wǎng)絡(luò)名站名欄和輕應(yīng)用，引領(lǐng)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣。開展“大學生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“高校網(wǎng)絡(luò)育人作品推選展示”等網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動，推廣展示一批“網(wǎng)絡(luò)名篇名作”。探索建立網(wǎng)絡(luò)文化成果評價機制，推動將網(wǎng)絡(luò)文化成果納入高校科研成果統(tǒng)計、列為教師職務(wù)職稱評聘條件、作為師生評獎評優(yōu)依據(jù)。實施“網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計劃”“校園好網(wǎng)民培養(yǎng)選樹計劃”，建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊伍。
　　6.構(gòu)建心理育人質(zhì)量提升體系。堅持育心與育德相結(jié)合，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺“五位一體”的心理健康教育工作格局。推進心理健康教育課程納入教學計劃，用好的大學生心理健康教育示范教材和《大學生心理健康》在線課程等，學生在校期間普遍接受心理健康課程教育。舉辦“5·25”大學生心理健康節(jié)等品牌活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、微信公眾號、APP等媒體，普及心理健康知識。推廣使用《中國大學生心理健康篩查量表》和“中國大學生心理健康網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)”，提高心理健康素質(zhì)測評覆蓋面和科學性。建立健全學校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機制。研制高校師生心理健康指導(dǎo)意見，按照師生比不低于1∶4000配備心理健康教育專業(yè)教師，每校至少配備2名專業(yè)教師，生均經(jīng)費投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場地，培育建設(shè)一批“高校心理健康示范中心”。
　　7.構(gòu)建管理育人質(zhì)量提升體系。加強教育立法，完善校規(guī)校紀，加強法治教育，推進依法治教，把規(guī)范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的教育方式結(jié)合起來，促進教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化。完善教育法律法規(guī)體系，加快制（修）訂教育規(guī)章，師生員工合法權(quán)益。健全依法治校、管理育人制度體系，結(jié)合大學章程、校規(guī)校紀、自律公約修訂完善，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導(dǎo)師生培育自覺、強化自律。加強干部隊伍管理培訓工作，提高各類管理干部育人能力。加強教師隊伍管理，嚴把教師聘用、人才引進政治考核關(guān)，建立教師師德檔案，依法依規(guī)加大對各類違反師德和學術(shù)不端行為查處力度，及時糾正不良傾向和問題。加強經(jīng)費使用管理，科學編制經(jīng)費預(yù)算，確保教育經(jīng)費投入的育人導(dǎo)向。健全依法治校評價指標體系，深入開展依法治校創(chuàng)建活動。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”。
　　8.構(gòu)建服務(wù)育人質(zhì)量提升體系。圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生，把握師生成長發(fā)展需要，把解決實際問題與解決思想問題結(jié)合起來，積極幫助解決師生工作學習中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。強化育人要求，研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，并作為工作的職責要求，體現(xiàn)在聘用、培訓、考核等各環(huán)節(jié)。明確育人職能，在后勤服務(wù)中，持續(xù)開展“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”“節(jié)能宣傳周”等主題教育活動，大力建設(shè)綠色校園，實施后勤員工素質(zhì)提升計劃，切實提高后勤水平和服務(wù)育人能力。在圖書資料服務(wù)中，建設(shè)文獻信息資源體系和服務(wù)體系，優(yōu)化服務(wù)空間，注重用戶體驗，提高館藏利用率和服務(wù)效率，開展信息素質(zhì)教育，引導(dǎo)師生尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)，維護信息安全。在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中，制訂健康教育教學計劃，開展傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習慣。在安全保衛(wèi)服務(wù)中，加強人防物防技防建設(shè)，全面開展安全教育，提高安保效能，培養(yǎng)師生安全意識和法治觀念。增強供給能力，建設(shè)校園綜合信息服務(wù)系統(tǒng)。加強監(jiān)督考核，落實服務(wù)目標責任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評價服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標準。選樹一批服務(wù)育人先進典型模范，培育一批高?！胺?wù)育人示范崗”。
　　9.構(gòu)建資助育人質(zhì)量提升體系。把“扶貧”與“扶智”“扶志”相結(jié)合，將育人作為資助工作的出發(fā)點和落腳點，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，形成“解困-育人-成才-回饋”的良性循環(huán)，著力培養(yǎng)受助學生自立自強、誠實守信、知恩圖報、勇于擔當?shù)牧己闷焚|(zhì)。堅持資助育人導(dǎo)向，在獎學金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學生的學習成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會實踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學生爭先創(chuàng)優(yōu)的奮斗精神；在國家助學金申請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育，培養(yǎng)學生愛黨愛國愛社會主義意識；在國家助學貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識教育，培養(yǎng)學生法律意識、風險防范意識和契約精神；在勤工助學活動開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學生的勞動意識和自強不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進取精神。在基層就業(yè)、應(yīng)征入伍學費補償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中，培育學生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀和價值觀。創(chuàng)新資助工作方式方法，依托大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)手段，在對象認定、資助標準、資金分配、資金發(fā)放等方面建立動態(tài)調(diào)整機制，推廣應(yīng)用精準資助量化評估APP系統(tǒng)，健全家庭經(jīng)濟困難學生檔案，實施精準資助。實施“發(fā)展型資助的育人行動計劃”“家庭經(jīng)濟困難學生能力素養(yǎng)培育計劃”，深入開展“助學·筑夢·鑄人”“資助政策鄉(xiāng)村行”“家校關(guān)懷萬里行”“金融誠信教育校園行”等主題教育活動，培育建設(shè)一批“發(fā)展型資助的育人示范項目”，推選展示資助育人案例和先進人物。
　　10.構(gòu)建組織育人質(zhì)量提升體系。強化高校各類組織的育人職責，增強工作活力、促進工作創(chuàng)新、擴大工作覆蓋、提高輻射能力，發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，增強院（系）黨組織政治功能，強化基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮工會、共青團、學生會、學生社團等組織的聯(lián)系服務(wù)、團結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，促進師生全面發(fā)展。認真落實高校黨建工作重點任務(wù)，進一步完善高校黨委、院（系）、支部、黨員四位一體的黨建工作體系，發(fā)揮各級黨組織的育人功能。進一步理順高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)體制機制，明確高校黨委職責和決策機制，健全和完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，規(guī)范院（系）黨組織會議和黨政聯(lián)席會議制度，推動學校各級黨組織自覺承擔起管黨治黨、辦學治校、育人育才的主體責任。研究制定高校黨建工作測評體系，開展高校黨建工作年度評估，每年對高校黨委全面從嚴治黨主體責任和意識形態(tài)工作責任制落實情況進行檢查，持續(xù)推進高校各級黨組織書記抓黨建述職評議考核全覆蓋。全面實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，力爭3年內(nèi)使教師黨支部書記普遍成為“雙帶頭人”。實施“高校基層黨建對標爭先計劃”，開展高校黨建工作“十百千萬”創(chuàng)建活動，創(chuàng)建10所黨建工作示范高校、100個黨建工作標桿院系、1000個黨建工作樣板支部，培訓萬名黨支部書記和黨務(wù)工作者。扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，持續(xù)開展“黨員好故事、書記好黨課、支部好案例”創(chuàng)建活動和黨支部工作立項活動，全面推行支部主題黨日活動，推動“三會一課”等組織生活經(jīng)?；?。培養(yǎng)選樹一批共產(chǎn)黨員、黨務(wù)工作者，創(chuàng)建示范性網(wǎng)上黨建園地。發(fā)揮各類群團組織的育人紐帶作用，推動工會、共青團、學生會等群團組織創(chuàng)新組織動員、引領(lǐng)教育的載體和形式，更好地代表師生、團結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動，充分發(fā)揮教研室、學術(shù)梯隊、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。
　　三、實施
　　1.強化改革驅(qū)動。推動“三全育人”綜合改革，遴選部分工作基礎(chǔ)較好的高校和院（系）作為“三全育人”綜合改革試點高校、試點院（系）。著力推動高校以《實施方案》所涵蓋的“十大育人體系”為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，推動全體教職員工把工作的重音和目標落在育人成效上，切實打通“三全育人”的后一公里，形成可轉(zhuǎn)化、可推廣的一體化育人制度和模式。
　　2.強化平臺支撐。充分發(fā)揮福建省高校思想政治理論課教學指導(dǎo)委員會的作用，推動高校建設(shè)一批思想政治工作理論和實踐研究中心，開展黨的建設(shè)、思想政治教育、意識形態(tài)工作、維護安全穩(wěn)定等方面的理論創(chuàng)新和實踐探索。成立福建省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心，加強省級教育輿情監(jiān)測分析研究中心建設(shè)。支持各高校建設(shè)本校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心，深入開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)研判分析、網(wǎng)絡(luò)輿情研究引導(dǎo)、師生思想政治狀況調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)等工作。充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員培訓和研修基地（福建師范大學）的作用，加強高校思想政治工作隊伍培訓，組織開展線上線下培訓、高級訪問研修、學歷學位教育、課程體系研發(fā)、思政文庫建設(shè)等工作，不斷提高培訓研修的覆蓋面和受益率，推動理論研究和實踐探索成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
　　3.強化隊伍建設(shè)。完善教師評聘和考核機制，把政治標準和師德要求放在首位，嚴格教師資格和準入制度。在教師教學評價、職務(wù)（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為指標，引導(dǎo)廣大教師將更多精力投入到教書育人工作上。加強專門力量建設(shè)，推動中央和省委省政府有關(guān)高校思想政治工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍建設(shè)的政策要求和量化指標落地落實。在“閩江學者獎勵計劃”等各類人才評選中，加大對思想政治教育相關(guān)領(lǐng)域高層次人才傾斜支持力度。深入開展高校思想政治工作隊伍省級示范培訓，遴選骨干隊伍參加海內(nèi)外訪學研修、在職攻讀博士學位等。實施“高校思想政治工作中青年杰出人才支持計劃”，培育一批大學生思想政治教育創(chuàng)新項目和輔導(dǎo)員工作精品項目，建設(shè)一批高校思想政治工作名師工作室。
　　4.強化組織。完善經(jīng)費機制，公辦高校按生均撥款綜合定額標準的1-3%，獨立學院和民辦高?？蓞⒄展k高校從學生學費收入中提取一定比例，統(tǒng)籌用于思想政治工作。健全高校思想政治工作質(zhì)量評價機制，出臺《福建省高校思想政治工作建設(shè)標準（試行）》（見附件1）和《福建省高校院（系）思想政治工作建設(shè)標準（試行）》（見附件2），強化高校思想政治工作督導(dǎo)考核，把加強和改進高校思想政治工作納入高校巡視、“雙”建設(shè)、教學科研評估范圍，列入高校綜合辦學實力、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價和績效撥款獎補的指標體系，作為各級黨組織和黨員干部工作考核的重要內(nèi)容。各地各高校要結(jié)合實際，將《實施方案》實施納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，明確路線圖、時間表、責任人。