福利溫馨提示
酷夏狂歡—紅包雨活動即將開啟,請做好搶紅包準(zhǔn)備!從即日起啟動201903批次高起專畢業(yè)報告寫作工作,現(xiàn)將具體工作要求如下:
一、高起專畢業(yè)報告選課條件
1、正常在籍注冊高起專層次學(xué)生,學(xué)習(xí)時間已滿兩年以上者。
2、以往參加過高起專畢業(yè)報告寫作且成績不合格的學(xué)生,須按規(guī)定重新參加畢業(yè)報告選課。
二、高起專畢業(yè)報告寫作要求
根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定,高起專層次學(xué)生畢業(yè)前需撰寫畢業(yè)報告。具體寫作要求如下:
1、選題要求:題目自擬。畢業(yè)報告是學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識進(jìn)行思考總結(jié),可寫成針對本專業(yè)的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)總結(jié)、讀書報告等形式,要求思路清晰,結(jié)構(gòu)完整,語言順暢,無錯別字,字?jǐn)?shù)不能少于2500字。
2、畢業(yè)報告嚴(yán)禁抄襲,被評定為抄襲的,寫作無效,成績按不合格記錄。畢業(yè)報告抄襲學(xué)生可以參加下個批次畢業(yè)報告重修。
3、要求格式規(guī)范,畢業(yè)報告由封面、題目、正文三個部分組成,各部分都應(yīng)按統(tǒng)一要求的格式書寫:
(1)封面:題目采用宋體小二號字,加粗,居中。其他需填寫的信息使用楷體四號字,字體黑色,居左。
(2)正文題目:宋體三號字,加粗,居中。副標(biāo)題用小三號字。
(3)正文:宋體小四號字,兩端對齊;段落首行空兩字;段落間不允許空行;段落標(biāo)題首行空兩格書寫,除可以加粗外不得再使用其他任何格式;除段落標(biāo)題以外的正文部分不可以加粗、不可以使用其它任何格式;1.5倍行距;段落間距為零;不得對整篇文章使用表格嵌套;不得使用繁體字和任何背景色。
(具體見附件:北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育高起專畢業(yè)報告格式要求及范例。)
三、高起專畢業(yè)報告輔導(dǎo)預(yù)約
3月10日--4月20日期間,學(xué)院將根據(jù)學(xué)生實際需求組織并安排高起專畢業(yè)報告撰寫視頻輔導(dǎo),集中解答學(xué)生寫作過程中遇到的問題。具體時間安排根據(jù)各中心學(xué)生預(yù)約結(jié)果確定,煩請各中心在3月10日前將輔導(dǎo)需求以郵件形式告知。
四、高起專畢業(yè)報告寫作進(jìn)度
1、學(xué)習(xí)中心上網(wǎng)選課:2018年12月28日—2019年1月9日,學(xué)習(xí)中心上平臺選課,并以郵件形式確認(rèn)選課完畢。
2、學(xué)院審核選課數(shù)據(jù):2018年12月28日—2019年1月10日,學(xué)院審核選課人數(shù)并開通寫作平臺。
3、學(xué)生寫作:2019年1月10日—2019年5月3日為學(xué)生高起專畢業(yè)報告寫作及修改時間,高起專畢業(yè)報告寫作不聘請指導(dǎo)教師,由學(xué)生獨立完成寫作。畢業(yè)報告文稿在“畢業(yè)報告寫作過程”區(qū)提交(具體路徑:登錄平臺—在線學(xué)習(xí)—論文專區(qū)—論文寫作),5月3日交稿截止。
五、高起專畢業(yè)報告寫作成績評定及質(zhì)量監(jiān)控
1、高起專畢業(yè)報告沒有初評環(huán)節(jié),學(xué)院統(tǒng)一安排終審并直接評定成績。凡報告抄襲或格式不符合范例要求者,均不能合格。
2、學(xué)習(xí)中心管理員對學(xué)生進(jìn)行高起專畢業(yè)報告的寫作過程進(jìn)行監(jiān)控,確保學(xué)生按時完成寫作;
3、學(xué)院管理員通過教學(xué)平臺對學(xué)生的稿件提交及其寫作質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控,負(fù)責(zé)解決寫作過程中出現(xiàn)的問題。
六、具體操作事項:
1、登陸網(wǎng)址:教育網(wǎng):http://www.sne.bnu.edu.cn?? 公眾網(wǎng):http://www.bnude.com.cn/
2、具體操作指南詳細(xì)見論文公告區(qū)《北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育論文平臺——學(xué)生操作指南》。
畢業(yè)報告是高起專學(xué)生的后教學(xué)環(huán)節(jié),請學(xué)習(xí)中心接到本通知后即刻著手相關(guān)工作的落實,確保按時間進(jìn)度的規(guī)定完成工作。高起專畢業(yè)報告在寫作過程中不指定指導(dǎo)老師,由學(xué)生獨立完成寫作,請各學(xué)習(xí)中心做好對學(xué)生的解釋工作。