2018年12月13日-14日，第十屆長三角教育一體化發(fā)展會議在滬召開。上海、江蘇、浙江、安徽三省一市共同簽署《長三角地區(qū)教育更高質(zhì)量一體化發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)作框架協(xié)議》和《長三角地區(qū)教育一體化發(fā)展三年行動計(jì)劃》。本次會議是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于將長三角區(qū)域一體化上升為國家戰(zhàn)略的新部署、中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)長三角地區(qū)一體化發(fā)展的戰(zhàn)略要求和長三角地區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)座談會精神的重要舉措。上海市副市長翁鐵慧、江蘇省副省長王江、浙江省副省長成岳沖、安徽省副省長王翠鳳和三省一市政府副秘書長出席會議。

本次會議以“開啟新時代長三角教育更高質(zhì)量一體化發(fā)展新征程”為主題，共同會商三省一市如何在新時代背景下，以更高站位、更寬領(lǐng)域、更高質(zhì)量、更深協(xié)同來創(chuàng)新區(qū)域教育一體化發(fā)展體制機(jī)制，建設(shè)卓越的區(qū)域教育協(xié)作典范，支撐長三角地區(qū)城市群建設(shè)，服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。

大家一致認(rèn)為，新時代的區(qū)域教育一體化發(fā)展，應(yīng)當(dāng)“聚焦高質(zhì)量”，在具優(yōu)勢領(lǐng)域首先開展合作；應(yīng)當(dāng)“聚力一體化”，在若干重點(diǎn)領(lǐng)域開展深度合作；應(yīng)當(dāng)“率先現(xiàn)代化”，在標(biāo)志性領(lǐng)域?qū)嵤┮I(lǐng)性合作。

會上，三省一市分管副?。ㄊ校╅L共同簽署了《長三角地區(qū)教育更高質(zhì)量一體化發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)作框架協(xié)議》，明確了長三角一體化發(fā)展的主要目標(biāo)、長三角一體化發(fā)展的推進(jìn)路徑以及長三角一體化發(fā)展的機(jī)制。作為今后長三角教育一體化發(fā)展的總體戰(zhàn)略規(guī)劃和綱領(lǐng)性文件，《戰(zhàn)略框架協(xié)議》的發(fā)布標(biāo)志著長三角教育發(fā)展進(jìn)入到一個全新的一體化、高質(zhì)量發(fā)展階段。

三省一市教育行政部門負(fù)責(zé)同志共同簽署了《長三角地區(qū)教育一體化發(fā)展三年行動計(jì)劃》，明確了在未來3年，長三角教育將率先在高教、職教、師資等若干領(lǐng)域深化協(xié)作、重點(diǎn)發(fā)力：在高等教育領(lǐng)域，將探索建立長三角跨區(qū)域聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，形成需求導(dǎo)向的聯(lián)合共管機(jī)制；在職業(yè)教育領(lǐng)域，將搭建職業(yè)教育一體化協(xié)同發(fā)展平臺，形成職業(yè)技能人才的錯位培養(yǎng)機(jī)制；在管理干部和師資隊(duì)伍方面，將共建基礎(chǔ)教育校長及教師培訓(xùn)聯(lián)動平臺，構(gòu)建“影子校長、影子教師”的后備人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制；在實(shí)踐研究方面，將攜手走好“先手棋”，探索聯(lián)合開發(fā)“區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系”、“區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系”等若干標(biāo)準(zhǔn)體系。

會上，三省一市分管省市領(lǐng)導(dǎo)為多個重點(diǎn)協(xié)作項(xiàng)目揭牌。這些重點(diǎn)協(xié)作項(xiàng)目，將在未來三年內(nèi)從多個領(lǐng)域推動長三角教育一體化的發(fā)展建設(shè)。

例如，三省一市將共建“長三角區(qū)域教育現(xiàn)代化監(jiān)測中心”，將合力研制、發(fā)布“長三角區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系”，并開展監(jiān)測評估，引領(lǐng)各級各類學(xué)校精準(zhǔn)定位、特色發(fā)展。

此次正式揭牌成立的首批4家“長三角地區(qū)聯(lián)合職業(yè)教育集團(tuán)”，包括“中國長三角浙江省智能制造職業(yè)教育集團(tuán)”、“中國長三角江蘇軟件職業(yè)教育集團(tuán)”、“中國長三角上海市電子信息職業(yè)教育集團(tuán)”、“中國長三角安徽省國際商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)”，將在今后發(fā)揮各省市的地區(qū)優(yōu)勢，進(jìn)行職業(yè)教育的錯位培養(yǎng)。

“長三角教育人才服務(wù)聯(lián)盟”，將通過統(tǒng)一規(guī)則、聯(lián)合服務(wù)、創(chuàng)新模式、通聯(lián)信息等方式推進(jìn)長三角地區(qū)教育人才招聘、培養(yǎng)與發(fā)展的全過程服務(wù)，力求打造“長三角教育人才招聘、培訓(xùn)、流動和創(chuàng)新的教育人才生態(tài)圈”。

會上正式揭牌成立的“長三角高校技術(shù)轉(zhuǎn)移聯(lián)盟”，將加速長三角主要相關(guān)高校產(chǎn)學(xué)研深度融合，通過破除阻礙高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的共性關(guān)鍵問題，提升高?？萍紕?chuàng)新和服務(wù)社會能力，實(shí)現(xiàn)區(qū)域高校及校企的深層合作和共贏發(fā)展。

“長三角教育一體化研究院”將落實(shí)三省一市《戰(zhàn)略協(xié)作框架協(xié)議》精神，正式成立“長三角教育一體化研究院”，作為長三角教育一體化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的具體辦事機(jī)構(gòu)總秘書處。

同時揭牌的“長三角地區(qū)開放教育學(xué)分銀行”，將設(shè)立并不斷完善開放大學(xué)為主的學(xué)分銀行功能，探索地區(qū)間學(xué)習(xí)成果互認(rèn)機(jī)制，探索學(xué)生校際流動與培養(yǎng)互認(rèn)機(jī)制，推進(jìn)地區(qū)內(nèi)課程互選和學(xué)分互認(rèn)。

據(jù)悉，相關(guān)司局、三省一市教育行政部門負(fù)責(zé)同志和有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長等共計(jì)約200人出席會議。