南京是江蘇省會(huì)、副省級(jí)市、南京都市圈核心城市，國(guó)務(wù)院批復(fù)確定的中國(guó)東部地區(qū)重要的中心城市、全國(guó)重要的科研教育基地和綜合交通樞紐。在南京這座城市想得到長(zhǎng)足發(fā)展，沒(méi)有足夠的學(xué)歷是不行的，今天小編就介紹一下南京專(zhuān)升本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名。

說(shuō)到學(xué)歷提升我們首先想到的就是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，這種學(xué)歷提升方式相對(duì)其他的方式有著本質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。詳細(xì)如下：

1.資源利用大化。各種教育資源庫(kù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開(kāi)放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把的教師、好的教學(xué)成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

2.學(xué)習(xí)形式交互化。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)類(lèi)型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

3.教學(xué)管理自動(dòng)化。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺(tái)具有自動(dòng)管理和遠(yuǎn)程互動(dòng)處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢(xún)、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢(xún)、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育雖好，我們也要找一家正規(guī)的機(jī)構(gòu)。

目前國(guó)內(nèi)正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)寥寥可數(shù)，所以沒(méi)有排名之說(shuō)，這里小編推薦奧鵬教育。

奧鵬教育發(fā)展史

2002年12月，門(mén)批準(zhǔn)“中央電大遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)”項(xiàng)目正式啟動(dòng)，由奧鵬遠(yuǎn)程教育中心（簡(jiǎn)稱(chēng)“奧鵬教育”）負(fù)責(zé)中央電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系的建設(shè)工作。2005年4月，門(mén)正式同意建設(shè)“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系”，公共服務(wù)體系正式進(jìn)入全面運(yùn)行階段。

2005年4月辦公廳印發(fā)《關(guān)于建設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系的通知》(教高廳[2005]2號(hào))，批準(zhǔn)中央電大奧鵬遠(yuǎn)程教育中心依托全國(guó)廣播電視大學(xué)系統(tǒng)建設(shè)中央電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系。自此奧鵬教育獲得現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)、運(yùn)行和管理資質(zhì)。

優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向

奧鵬遠(yuǎn)程教育中心（簡(jiǎn)稱(chēng)奧鵬教育），是批準(zhǔn)成立的遠(yuǎn)程教育內(nèi)容服務(wù)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)?；诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)，以靈活、方便、個(gè)性化的技術(shù)手段，為不同年齡、不同職業(yè)的人們提供數(shù)字化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和全天候一站式學(xué)習(xí)支持服務(wù)；

奧鵬教育發(fā)展方向是從基本的為學(xué)員提供學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)平臺(tái)向提供技能、培訓(xùn)證書(shū)的學(xué)習(xí)平臺(tái)轉(zhuǎn)化，并逐步成為學(xué)習(xí)資源的匯集者, 學(xué)習(xí)信息的交換中心、學(xué)習(xí)者的聚集中心。

關(guān)于南京專(zhuān)升本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名的問(wèn)題就說(shuō)到這里，如需了解更多學(xué)歷提升的相關(guān)信息，可以聯(lián)系在線學(xué)業(yè)顧問(wèn)。